Historical overview of the teaching and learning of English for special purposes in undergraduate dental training

Authors

  • Yamaisy Mayedo Nuñez Universidad de Ciencias Médicas de Holguín, Facultad de Ciencias Médicas “Mariana Grajales Coello”, Departamento de Inglés. Holguín, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-0346-7912
  • Julio César Rodríguez Peña Universidad de Holguín, Sede “Celia Sánchez Manduley”, Departamento de Idiomas. Holguín, Cuba. https://orcid.org/0000-0001-5492-5154
  • Enma de la Torre Rodríguez Universidad de Ciencias Médicas de Holguín, Dirección de Ciencia, Tecnología e Innovación. Holguín, Cuba https://orcid.org/0000-0002-7905-1796
  • Yuleika Núñez Rojas Universidad de Ciencias Médicas de Holguín, Facultad de Ciencias Médicas “Mariana Grajales Coello”, Departamento de Inglés. Holguín, Cuba. https://orcid.org/0000-0001-7900-7130

Keywords:

history, English language, dentistry, teaching-learning, English for special purposes.

Abstract

Introduction: The teaching and learning of English for special purposes in undergraduate dental training has changed throughout time, in response to historical and social processes which have imposed changes on the dental training model. Objective: Describe the evolution of the teaching and learning of English for special purposes in undergraduate dental training in Cuba. Methods: A historical-descriptive study was conducted from March 2017 to September 2019. Information was collected from interviews with key informants, and a review was carried out of scientific papers related to the study topic, basic undergraduate bibliography and other relevant documents. The data were ordered chronologically and grouped into periods based on milestones implying a qualitative change in the development of the teaching and learning of English for special purposes in undergraduate dental training in Cuba. Results: The teaching and learning of English for special purposes in undergraduate dental training in Cuba was arranged into four periods. It was found that it is necessary to define a general instructional objective related to the development of professional communicative skills in English, as well as a syllabus adjusted to the functions of professionals. The teaching methodology of English for special purposes has evolved from rote learning to the use of a communicative approach. Evaluation is now aimed at formative assessment, though traditional evaluation practices are still found in its design which do not consider its potential as a vehicle for the development of professional communicative competence. Conclusions: Despite the progress achieved by the teaching and learning of English for special purposes in undergraduate dental training in Cuba, deficiencies are still found which have to do with scarce adjustment of syllabuses to the professional model and insufficient use of evaluation to foster the development of professional communicative competence.

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Author Biographies

Yamaisy Mayedo Nuñez, Universidad de Ciencias Médicas de Holguín, Facultad de Ciencias Médicas “Mariana Grajales Coello”, Departamento de Inglés. Holguín, Cuba.

Licenciada en inglés. Profesor Auxiliar, investigador agregado, Master en Educ. Médica, Metodóloga de Investigaciones de la Universidad de Ciencias médicas. Profesora de la Carrera de Estomatología. Jefe de proyecto nacional "Metodología para la evaluavción de inglés con fines específicos en la carrera de Estomatología. Doctorando en Pedagogía.

Julio César Rodríguez Peña, Universidad de Holguín, Sede “Celia Sánchez Manduley”, Departamento de Idiomas. Holguín, Cuba.

Licenciado en Inglés. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Jefe de Departamento de Idioma Sede “Celia Sánchez Manduley”, Departamento de Idiomas. Holguín, Cuba. Coautor del proyecto nacional "Metodología para la evaluavción de inglés con fines específicos en la carrera de Estomatología.

Enma de la Torre Rodríguez, Universidad de Ciencias Médicas de Holguín, Dirección de Ciencia, Tecnología e Innovación. Holguín, Cuba

Doctora en Medicina. Metodóloga de Calidad en la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín. Profesor Asistente. Máter en Enfermedades Infecciosas. Coautor del proyecto nacional "Metodología para la evaluavción de inglés con fines específicos en la carrera de Estomatología.

Yuleika Núñez Rojas, Universidad de Ciencias Médicas de Holguín, Facultad de Ciencias Médicas “Mariana Grajales Coello”, Departamento de Inglés. Holguín, Cuba.

Licenciada en inglés. Profesor Asistente, investigador agregado, Master en Educ. Médica, Profesora de la Carrera de Estomatología. Coautor del proyecto nacional "Metodología para la evaluación de inglés con fines específicos en la carrera de Estomatología.

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Published

2021-04-16

How to Cite

1.
Mayedo Nuñez Y, Rodríguez Peña JC, de la Torre Rodríguez E, Núñez Rojas Y. Historical overview of the teaching and learning of English for special purposes in undergraduate dental training. Rev Cubana Estomatol [Internet]. 2021 Apr. 16 [cited 2025 Feb. 5];58(2):e3173. Available from: https://revestomatologia.sld.cu/index.php/est/article/view/3173

Issue

Vol. 58 No. 2 (2021): APR- JUN

Section

History and Pedagogy

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