Percepción estudiantil de la simulación clínica en Odontología: estudio transversal en pregrado

Autores/as

Palabras clave:

simulación clínica; odontología; percepción estudiantil; formación preclínica; Ecuador

Resumen

Introducción: la formación de profesionales en Odontología enfrenta el desafío de equilibrar la enseñanza teórica con el desarrollo de habilidades prácticas y competencias clínicas esenciales. La simulación clínica es una metodología activa fundamental en la formación odontológica, especialmente en contextos con recursos limitados.

Objetivo: evaluar la percepción de utilidad/satisfacción de los estudiantes de Odontología de la Universidad Bolivariana del Ecuador, relacionada con la simulación clínica como herramienta educativa.

Métodos: se realizó un estudio cuantitativo, transversal y descriptivo con una muestra de 281 estudiantes de primero a quinto semestres, seleccionados por conveniencia. Se aplicó un cuestionario validado que incluyó preguntas cerradas con escala Likert y preguntas abiertas para recoger sugerencias. Se analizaron los datos cuantitativos mediante estadística descriptiva, y las respuestas cualitativas fueron codificadas y categorizadas.

Resultados: el 69,7 % de los estudiantes manifestó estar muy satisfecho o satisfecho con la simulación clínica, así como con la mejora de las habilidades prácticas; las respuestas abiertas revelaron la necesidad de incrementar la frecuencia y la diversidad de las sesiones. Se identificaron limitaciones en el acceso a simulaciones de mayor complejidad durante los primeros semestres.

Conclusiones: se evaluó la percepción de utilidad y satisfacción con la simulación clínica como una herramienta satisfactoria para el desarrollo de las habilidades prácticas en la formación preclínica. Este resultado supera estudios previos en contextos similares; se destaca su valor incluso con recursos básicos.

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Publicado

2026-03-04

Cómo citar

1.
Lema Gutiérrez JL, Garzón Bernal D, Alea González M, Chaple Gil AM. Percepción estudiantil de la simulación clínica en Odontología: estudio transversal en pregrado. Rev Cubana Estomatol [Internet]. 4 de marzo de 2026 [citado 7 de marzo de 2026];63:e5321. Disponible en: https://revestomatologia.sld.cu/index.php/est/article/view/5321

Número

Vol. 63 (2026): publicación continua

Sección

Artículo original

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